學校iso9001質(zhì)量管理體系證書，學校iso9001質(zhì)量管理體系
學校如何實施ISO9001:2008質(zhì)量管理體系？
一是要建立質(zhì)量管理組織機構(gòu)，負責活動過程的質(zhì)量控制；二是要建立和改進質(zhì)量管理體系iso三體系認證，以iso三體系認證來約束工作行為，以制度管人管事；三是要組織學習層層宣貫，使受控部門和人員熟悉體系iso三體系認證的內(nèi)容和要求，特別是熟悉和掌握崗位工作職責的工作流程；四是要督促指導受控部門和人員執(zhí)行體系iso三體系認證，嚴格控制質(zhì)量過程；五是要定期開展內(nèi)部質(zhì)量審核，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和整改；六是建立激勵機制，獎優(yōu)罰劣。屬個人觀點，僅供參考。
是有做過ISO認證咨詢嗎？還是打算做，準備做？
一是要建立質(zhì)量管理組織機構(gòu)，負責活動過程的質(zhì)量控制； 二是要建立和改進質(zhì)量管理體系iso三體系認證，以iso三體系認證來約束工作行為，以制度管人管事； 三是要組織學習層層宣貫，使受控部門和人員熟悉體系iso三體系認證的內(nèi)容和要求，特別是熟悉和掌握崗位工作職責的工作流程； 四是要督促指導受控部門和人員執(zhí)行體系iso三體系認證，嚴格控制質(zhì)量過程； 五是要定期開展內(nèi)部質(zhì)量審核，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和整改； 六是建立激勵機制，獎優(yōu)罰劣。 屬個人觀點，僅供參考。
學校如何實施iso9001:2008標準質(zhì)量管理體系？
ISO9001認證咨詢在教育教育行業(yè)的推行是近年來的事情，一些學校已經(jīng)意識到學校的各項管理不能適應新形勢的發(fā)展需要。而要提高教育與培訓質(zhì)量，就必須推行ISO9001認證咨詢，這是廣大教育工作者的共識。
一、教育服務質(zhì)量體系及其特點 任何一個院校要建立教育服務質(zhì)量體系，首先要建立一個科學、合理、精干、高效的組織結(jié)構(gòu)，制定iso三體系認證化的教育程序，完善有效的教育過程網(wǎng)絡和師資、設施、儀器等資源。由于所有的教育活動都是通過過程來完成的，因此，在識別教育與培訓需要到評定這些需要是否得到滿足的各階段教學工作中，影響教育質(zhì)量的相互作用活動的概念模式，即教育服務質(zhì)量環(huán)的確定，成為策劃教育服務質(zhì)量體系。 教育服務
第一次做最好是找培訓機構(gòu)培訓，培訓機構(gòu)會給你整套的ISO文件資料并幫你梳理好。拿證后，自己維護就可以了。所以建議找個培訓公司幫你做全套的。
學校發(fā)的iso9001證書有什么用處？
如是內(nèi)審員證其用處不大,將來去企業(yè)如需內(nèi)審員會花錢組織培訓的。但學到的過程方法PDCA則對今后學習工作大有益處
我不知道你說的證書是什么證書，應該是iso9001質(zhì)量管理體系內(nèi)審員證書。證明你經(jīng)過了質(zhì)量管理體系標準的學習和管理體系審核技術(shù)的學習，掌握了一定的管理體系標準知識和審核技術(shù)，有能力進行質(zhì)量管理體系的內(nèi)部審核。在求職時有一些幫助。
除了求職時可以作為一項資本，其它，然并卵！
學校如何建立質(zhì)量管理體系？
3、全面控制，嚴格把關(guān)全面控制好毛衫的各個環(huán)節(jié)是保證毛衫生產(chǎn)質(zhì)量的根本，全面控制不僅是指全局的控制，還包括各個環(huán)節(jié)的控制。可以讓專業(yè)人員在各個環(huán)節(jié)跟進，控制好每個環(huán)節(jié)，再從大局上進行整體的控制和檢查便可做到全面控制，保證質(zhì)量！把關(guān)也是保證毛衫質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。只有嚴格把關(guān)每個環(huán)節(jié)，對照好的樣本進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決才能保證成品的質(zhì)量。
明確質(zhì)量管理的“過程和要素”，進行教育過程分析如何建立質(zhì)量管理體系，需要依據(jù)職業(yè)學校本身的規(guī)模、人員的能力、具體的目標、所提供的教育服務及其實現(xiàn)的具體過程，去設計出符合學校實際情況和特點的文件化的質(zhì)量管理體系，并加以實施。（1）“過程和要素”的轉(zhuǎn)化。在學校教育管理中，與質(zhì)量形成有重大關(guān)系的過程主要有教育設計和提供過程、學生服務過程和支持過程等三大類。只有抓住學生培養(yǎng)過程中質(zhì)量管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能有效地將質(zhì)量體系的“過程和要素”轉(zhuǎn)化到教育過程中，由此建立的質(zhì)量管理體系既符合ISO9000質(zhì)量標準，又具有學校管理特色。根據(jù)質(zhì)量標準中的5個“過程和要素”，學校質(zhì)量管理體系應建立下列程序或形成程序文件。①資源管理。“資源管理”主要應體現(xiàn)在人力資源管理、基礎設施保障控制和學習、生活環(huán)境的控制。②管理職責?！肮芾砺氊煛睉ǎ褐贫ㄙ|(zhì)量方針和質(zhì)量目標；規(guī)定質(zhì)量職責和職權(quán)，并明確內(nèi)部接口處及與外部接觸面上的職能；管理評審，由管理者對質(zhì)量管理體系、質(zhì)量方針和目標進行正式的、定期的和獨立的評審。③質(zhì)量管理體系。在學校教育中，“質(zhì)量管理體系”至少應包括：質(zhì)量方針、質(zhì)量目標；文件和資料控制程序；質(zhì)量記錄控制程序；內(nèi)部審核控制程序；不合格學生控制程序；數(shù)據(jù)分析控制程序；糾正和預防措施控制程序。（2）“過程和要素”和文件要求。ISO9000∶2000版質(zhì)量標準體系共有5個“過程和要素”，它們是：質(zhì)量管理體系，管理職責，資源管理，產(chǎn)品實現(xiàn)，測量、分析和改進。其文件化程序的強制要求弱化，只要求必須具有6個程序。職業(yè)學校建立ISO9000質(zhì)量管理體系，必需的質(zhì)量管理體系文件應該有：質(zhì)量方針和質(zhì)量目標；質(zhì)量手冊；程序文件；工作文件。（3）教育服務過程分析。2000版ISO9000族標準提出了過程方法模式，要求系統(tǒng)地識別和管理組織所應用的過程，特別是這些過程之間的相互作用，強調(diào)以下方面的重要性：理解并滿足要求；需要從增值的角度考慮過程；獲得過程業(yè)績和有效性的結(jié)果；基于客觀的測量，持續(xù)改進過程。對職業(yè)學校教育過程進行分析，首先要按照ISO9000族標準的要求，有效地識別過程及其相互作用，了解每一個過程的輸入和輸出，并通過對這些過程提供足夠的資源，以保障得到滿意的過程結(jié)果?？偟膩碚f，其過程可以分為教育設計和提供過程、學生服務過程和支持過程等?？傊?，通用的ISO9000族質(zhì)量管理體系認證為職業(yè)學校管理提供了一條規(guī)范質(zhì)量管理、接軌國際標準的途徑，但實踐效果如何還有待時間檢驗。每一名職業(yè)教育工作者都有責任和義務為深化職業(yè)教育評價尺度、促進教育管理的現(xiàn)代化作一些實質(zhì)性研究。
ISO9001質(zhì)量管理體系證書？
我在公司就是做質(zhì)量體系的，我可以幫你，雖然我可以便宜折扣給你做咨詢，但其他你公司做體系及請認證咨詢公司的錢需要你向認證咨詢公司咨詢，不同的認證咨詢公司給出的報價是不一樣的，一般來說，越是著名的認證咨詢機構(gòu)就越貴。SGS是所有機構(gòu)中最便宜的，BSI最貴，DNV在中間，如果需要可以聯(lián)絡我。我的聯(lián)絡方式：CHANE_YOUNG@HOTMAIL.COM
