ISO9000質(zhì)量管理屬于人文社科類(lèi)嗎？

一鼓作氣，再而

不屬于，是管理類(lèi)的。

早茶

你是想學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)嗎？ISO9000審核員需要報(bào)考，通過(guò)考試，取得審核員資質(zhì)，可以從事ISO9000審核相關(guān)的工作。

兆捷023

“ISO9000族質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)”是指由國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（英文縮寫(xiě)為ISO）中的質(zhì)量管理和質(zhì)量保證技術(shù)委員會(huì)（簡(jiǎn)寫(xiě)為ISO/TC176）制定并發(fā)布的所有標(biāo)準(zhǔn)，“9000”是標(biāo)準(zhǔn)的編號(hào)。

內(nèi)容：

首先，現(xiàn)行ISO9000族質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)具有很強(qiáng)的通用性，無(wú)論何種類(lèi)型和規(guī)模的組織，其活動(dòng)只要有質(zhì)量要求，一般都適合采用。教育屬于第三產(chǎn)業(yè)，教育服務(wù)在世界服務(wù)貿(mào)易12大類(lèi)別中居第5類(lèi)。實(shí)踐證明，ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)適用于社會(huì)各行各業(yè)，同樣適用于教育領(lǐng)域。

青琯

“ISO9000族質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)”是指由國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（英文縮寫(xiě)為ISO）中的質(zhì)量管理和質(zhì)量保證技術(shù)委員會(huì)（簡(jiǎn)寫(xiě)為ISO/TC176）制定并發(fā)布的所有標(biāo)準(zhǔn)，“9000”是標(biāo)準(zhǔn)的編號(hào)。

內(nèi)容：

首先，現(xiàn)行ISO9000族質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)具有很強(qiáng)的通用性，無(wú)論何種類(lèi)型和規(guī)模的組織，其活動(dòng)只要有質(zhì)量要求，一般都適合采用。教育屬于第三產(chǎn)業(yè)，教育服務(wù)在世界服務(wù)貿(mào)易12大類(lèi)別中居第5類(lèi)。實(shí)踐證明，ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)適用于社會(huì)各行各業(yè)，同樣適用于教育領(lǐng)域。

其次，學(xué)校作為一個(gè)社會(huì)組織，與企業(yè)等組織一樣，存在一個(gè)“輸入——轉(zhuǎn)換——輸出”的過(guò)程，同樣須經(jīng)由各個(gè)過(guò)程的控制才能達(dá)到自身的目標(biāo)，完全可以運(yùn)用ISO9000族質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于通過(guò)過(guò)程控制、過(guò)程管理來(lái)提高iso三體系認(rèn)證質(zhì)量的基本思想和方法。

第三，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)日益全球化，教育的國(guó)際化已成為必然，教育競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈。學(xué)校教育，尤其是職業(yè)技術(shù)教育、高等教育走向市場(chǎng)將是大勢(shì)所趨，如何規(guī)范管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，通過(guò)引入先進(jìn)的管理模式促進(jìn)學(xué)校教育的變革和發(fā)展已經(jīng)是許多學(xué)校的自覺(jué)行為。

目前，國(guó)內(nèi)外許多學(xué)校開(kāi)始通過(guò)ISO9000標(biāo)準(zhǔn)的貫徹（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“貫標(biāo)”）和認(rèn)證咨詢來(lái)提高自身的工作質(zhì)量及教育服務(wù)質(zhì)量，實(shí)踐證明是有成效的。因此，學(xué)校教育引入ISO9000族質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)是完全可行的。